L'entretien prénatal précoce À distance
Dernière mise à jour : 25/02/2026
Description
Créé par la loi n° 2007‑293 du 5 mars 2007, l'entretien prénatal précoce (EPP) est une mesure de prévention inscrite dans le parcours des 1 000 premiers jours de l'enfant. Il est devenu obligatoire depuis le 1er mai 2020, pour toutes les femmes enceintes dès la déclaration de grossesse et doit être proposé systématiquement par un médecin ou une sage‑femme. Cet entretien constitue un temps d'échange privilégié avec le couple parental, centré sur l'écoute, le repérage des besoins et des facteurs de vulnérabilité, et la co‑construction d'un accompagnement global et adapté tout au long de la grossesse. Il prépare à l'arrivée de l'enfant, renforce la relation de confiance avec les professionnels et favorise l'autonomie des futurs parents dans leur parcours de soins en périnatalité.
Cette formation s'appuie sur les lignes directrices du Ministère de la Santé et de la Prévention « Formation à l'EPP » (2022) et intègre les recommandations actuelles de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge centrée sur les besoins du couple, la prévention, la communication et le travail en réseau. Elle vise à professionnaliser les pratiques pour répondre aux exigences du cadre réglementaire et aux enjeux de santé publique en périnatalité.
Objectifs de la formation
Objectifs généraux
- Présenter l'EPP au couple parental.
- Conduire un entretien prénatal personnalisé.
Objectifs spécifiques
- Identifier le cadre et les enjeux de l'EPP.
- Comprendre la parentalité et les 1 000 premiers jours.
- Repérer facteurs de protection et vulnérabilités.
- Maîtriser les techniques d'entretien et adapter sa posture.
- Valoriser les ressources et compétences du couple.
- Cartographier le réseau de professionnels.
- Co-construire un parcours de soins adapté.
- Rédiger une synthèse et transmettre les informations pertinentes.
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
La formation est dispensée en classe virtuelle synchrone via la plateforme Dendreo Live.
Elle repose sur une pédagogie active associant apports théoriques, études de cas cliniques, travaux en sous-groupes, jeux de rôle, échanges de pratiques et quiz. Les outils interactifs (sondages, tableau blanc, salles de travail) favorisent l'engagement, l'analyse des pratiques et le transfert des compétences dans l'exercice professionnel.
Moyens et supports pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Notre processus d'évaluation et de suivi est conçu pour optimiser votre expérience d'apprentissage et mesurer l'efficacité de notre formation :
- Évaluation des connaissances :
- Pré-test en début de formation
- Post-test en fin de formation
- Suivi personnalisé des acquis :
- Auto-positionnement comparatif avant et après la formation
- Démarche qualité :
- Questionnaire de satisfaction à chaud (immédiatement après la formation)
- Questionnaire à froid (1 à 7 mois après la formation)
Nous vous encourageons vivement à participer à toutes ces évaluations. Vos retours sont essentiels pour :
- Mesurer votre progression
- Adapter nos contenus à vos besoins
- Améliorer continuellement la qualité de nos formations
Votre implication dans ce processus vous permettra de tirer le meilleur parti de votre formation et contribuera à l'amélioration de nos services.
Informations sur l'admission
Les inscriptions sont ouvertes dans la limite des places disponibles, selon les modalités suivantes :
Financement DPC : inscription possible jusqu'à la veille de la formation, sous réserve d'enregistrement validé sur le compte personnel DPC de la participante.
Financement personnel : inscription possible jusqu'à J-3 avant le début de la formation. Elle est considérée comme valide uniquement après signature de la convention de formation et règlement de la facture.